Лукичёва Вера Петровна

Мое учительское кредо

Мой педагогический стаж – 26 лет. В школу я пришла в 1984 году после окончания Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева. 18 лет проработала  в маленькой сельской школе и вот уже девятый год работаю учителем математики в школе №3 г. Шумерля.

Мне довелось работать в советской школе, пережить неспокойное время перестройки, осваивать современные инновации в образовании, и все время я старалась идти в ногу со временем. Менялись методы воспитания, менялись образовательные программы, менялись учебные планы, менялись и дети, но цель осталась – сделать из них людей, способных строить свое счастливое будущее. Всех своих учеников старалась воспитать добрыми, отзывчивыми, порядочными, трудолюбивыми. Мой девиз: «Не каждому в жизни дано стать великим, но  человеком должен стать каждый.»

Итак, уже 26 лет я учу своих воспитанников правильно считать, решать логические, творческие, практические задачи. Ведь в какое бы время мы не жили, математика играет немалую роль в нашей жизни. Всем, от домохозяйки до кандидата наук, приходится хоть один раз в день пересчитывать деньги в своем кошельке, рассчитывать свой семейный бюджет, делать ремонт в доме, покупать товары за наличные и в кредит, пользоваться услугами сбербанка и т. д. Поэтому я считаю свою работу важной и нужной.

 Больше всего мне нравится работать в 5-6 классах. Они проявляют больше интереса к математике, любят соревноваться, хотят узнать больше и всему научиться. Чтобы уроки были более интересными, стараюсь проводить их в игровой форме, в виде соревнований, эстафет, викторин. Большой популярностью у моих учеников пользуются тематические уроки-викторины («Конституция Российской Федерации в цифрах», «Лес – это легкие нашей планеты» и др.).

Дети с удовольствием выполняют творческие задания – придумывают задачи на различные темы (экологические, по страницам любимых сказок, о маме) и решают их. Обычно это практико-ориентированные задачи.    Практические задания стараюсь включать и в обычные уроки. Например, сделать ремонт в избушке Бабы-Яги, помочь родителям выгодно купить телевизор.

В 7-8 классе происходит заметное деление на тех, кому интересно заниматься математикой, и тех, кому она неинтересна и кто ее перестает понимать. Работать становится труднее. Выручает дифференцированный подход к обучению. Повышают интерес опять же творческие задания, но уже  в виде презентаций («Откуда возникла геометрия», «Симметрия в архитектуре» и т.д.). Большое количество презентаций для проведения уроков я подготовила сама и с помощью детей. Использование ИКТ в проведении уроков  повышает интерес к предмету и облегчает работу учителя.

Важную роль использование ИКТ играет в подготовке учащихся 9 - 11 классов к ЕМЭ и ЕГЭ. Это различные тесты, тренажеры, репетиторы, которые можно использовать и на уроках, и для самоподготовки учащихся.

Я – учитель. Я учу детей, дети учат меня. Мы учимся вместе.